Mācību grāmata “Dabaszinības 5. klasei. Kompetenču pieeja + papildsaturs”
Pieredzējušo pedagoģu un mācību materiālu autoru Guntas Šusteres, Marutas Kusiņas un Ingrīdas Kreicbergas mācību grāmata “Dabaszinības 5. klasei. Kompetenču pieeja + papildsaturs” ir veidota, ievērojot 4. klases dabaszinību mācību grāmatā ieviestos pamatprincipus. Šajā mācību grāmatā skolēniem viegli uztveramā veidā izklāstīti mācību satura teorētiskie jautājumi, kuri mudina skolēnus aktīvi iesaistīties pieņēmumu un spriedumu formulēšanā, balstoties arī uz savu ikdienas pieredzi un zināšanām. Mācību grāmatā ir iekļauti vizuālie un digitālie papildmateriāli, kas veicina daudzpusīgu mācīšanos un zināšanu sekmīgu nostiprināšanu.
Mācību grāmatu “Dabaszinības 5. klasei” veido 4 nodaļas: “Kāda ir dzīvo organismu savstarpējā saistība?”, “Kas ir dabas resursi, un kā tos izmanto?”, “Kas ir elektroenerģija?” un “Kā izmanto materiālus?”. Lai skolēniem būtu viegli izmantot mācību grāmatu, īstenojot pašvadītu mācīšanās procesu, visām nodaļām ievērota līdzīga struktūra. Nodaļas sākumā ir sadaļa “Šajā nodaļā tu...”, kurā ir uzskaitīti galvenie apgūstamie apakštemati un prasmes, savukārt visus apakštematus ievada sadaļas “Tu jau zini un proti” un “Tu apgūsi”. Apakštematu beigās ir sadaļa “Pārbaudi sevi!”, bet katru nodaļu noslēdz pašvērtējuma tests digitālā formātā.
Autores Gunta Šustere, Maruta Kusiņa un Ingrīda Kreicberga mācību grāmatā īsteno ļoti ciešu teorētiskā satura sasaisti ar skolēniem jau zināmo un apgūto, kā arī praktiski ikdienas dzīvē vēroto, piemēram, par informāciju uz pārtikas ēdienu etiķetēm, ūdens patēriņu mājsaimniecībā, dzīvesvietas apkārtnes dabas teritorijām, atkritumu apsaimniekošanu, uzvedības un drošības noteikumiem dažādās situācijās (piemēram, peldoties negaisa laikā). Grāmatā ir iekļauti daudzveidīgi vizuālie materiāli, piemēram, fotogrāfijas, zīmējumi, diagrammas, shēmas, kuri kalpo kā atbalsta materiāli mācību vielas labākai izpratnei vai uzdevumu izpildei.
Mācību grāmatā tiek īstenota arī starppriekšmetu saikne, piemēram, dizaina un tehnoloģiju stundās skolēni mācās par dažādiem materiāliem (audumi, dziju veidi, papīri u. c.); matemātikā veic aprēķinu uzdevumus, izsaka matemātiskas sakarības, veido diagrammas; valodu mācību stundās mācās izmantot informāciju no dažādiem avotiem, vizuālās mākslas stundās – izdomāt un uzzīmēt dabas ainavu. Būtiski uzsvērt, ka arī dabaszinību mācību priekšmeta sekmīgai apgūšanai ir nepieciešama laba lasītprasme un teksta izpratne, tāpēc uzdevumu veikšanai skolēni tiek mudināti izmantot enciklopēdijas, plašsaziņas līdzekļus, interneta resursus.
Skolēni apgūst, pilnveido un nostiprina pašvadītu mācīšanās procesu, izmantojot ne tikai ar daudzveidīgus uzdevumus (piemēram, izskaidrot pieņēmumu, veikt secinājumus, darboties pārī vai grupā). Mācību grāmatā “Dabaszinības 5. klasei” skolēni mērķtiecīgi apgūst pētniecības metožu un datu reģistrēšanas pamatzināšanas. Skolēni mācās, kā plānot un veikt pētījumus, pierakstīt novērojumus, apstrādāt eksperimenta vai lauku darba laikā iegūtos datus (piemēram, dažādu veidu papīru īpašības), statistikas datus (augu skaits parauglaukumos). Skolēni apgūst, kā veidot Venna diagrammu, zīmēt stabiņu diagrammas, veidot domu karti; pilnveido prasmi sadarboties, izteikt viedokli, kā arī veidot dažādus vizuālos materiālus (plakātus, prezentācijas), kopdokumentus.
Mācību grāmata “Dabaszinības 5. klasei” veidota tā, lai skolēni soli pa solim virzītos uz valsts pamatizglītības standartā (MK 2018. gada 27. novembra noteikumi Nr. 747) noteiktajiem dabaszinātņu mācību jomā plānotajiem sasniedzamajiem rezultātiem, beidzot 6. klasi.
